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[VER VÍDEO] Se trata de un recurso audiovisual pensado como material docente para el aprendizaje de la Facilitación Neuromuscular Propioceptiva (FNP). En concreto, el objetivo de este vídeo didáctico es facilitar una demostración práctica de la ejecución de las dos diagonales y cuatro patrones de movimiento del miembro superior descritos según FNP.

Para ello, en cada una de las demostraciones se hará un análisis de los siguientes componentes:

• La posición inicial del paciente y del fisioterapeuta.  

• Los parámetros de movimiento que componen el patrón. 

• La colocación de las tomas manuales del fisioterapeuta.

• La ejecución manual por parte del fisioterapeuta.

• La aplicabilidad del patrón a actividades funcionales de la vida diaria.  

Las demostraciones prácticas que componen este vídeo didáctico no reproducen técnicas específicas de FNP, sino la ejecución pasiva y activa de cada patrón de movimiento. Para profundizar en las distintas técnicas del método aplicadas al miembro superior se recomienda visualizar el Volumen III de esta colección.

Última actualización: 15 Septiembre 2026

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[VER VÍDEO] El Máster en diesño y arquitectura de estadios nace del estudio de una tipología edificatoria que por su singularidad y complejidad se escapa de una formación generalista. La arquitectura es un ejercicio profesional multidisciplinar que en el caso de determinadas tipologías requiere de un conocimiento específico y una estrecha colaboración con todos los agentes involucrados en un proyecto de esta envergadura.

Última actualización: 15 Septiembre 2026

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Esta serie audiovisual, producida por el Servicio de Audiovisuales (SAV) de la Universidad de Sevilla, se enmarca dentro de un curso abierto diseñado para introducir al alumnado universitario y al público general en los principios éticos y científicos del altruismo eficaz. A través de cuatro entregas interrelacionadas, la serie combina la reflexión filosófica rigurosa con la evidencia empírica para abordar uno de los retos éticos más complejos e impactantes de nuestro tiempo: el peso moral, psicológico y económico del sufrimiento animal en nuestras decisiones.

1. La ética del sufrimiento animal

Presentado por: Óscar Horta (USC)

Sostiene que el criterio para determinar la consideración moral de un ser es la sintiencia (capacidad de sentir placer o dolor), y no la inteligencia o la especie. Analiza la noción de especismo, diferencia entre igual consideración e igual trato, y aborda la importancia del sufrimiento de los animales salvajes.

2. Medir el bienestar animal

Presentado por: Hugo Viciana (US)

Explora cómo la ciencia intenta cuantificar el sufrimiento mediante marcadores de conciencia, pruebas de preferencia e indicadores fisiológicos. Muestra por qué productividad no equivale a bienestar e introduce el concepto de dolor acumulado para evaluar y priorizar reformas en la ganadería.

3. Contar animales: ¿especismo psicológico?

Presentado por: Hugo Viciana (US)

Analiza los sesgos cognitivos que nos impiden asimilar la magnitud real del uso animal, como la insensibilidad al alcance. Expone el ideal de imparcialidad moral frente a dilemas como la paradoja de la carne, la disonancia cognitiva y el desarrollo del antropocentrismo.

4. ¿Cuánto cuentan los animales? Del estatus moral al cálculo económico

Presentado por: Hugo Viciana (US)

Debate el peso que deben tener los intereses animales en las decisiones públicas. Repasa posturas filosóficas sobre jerarquías morales y muestra cómo la economía utiliza herramientas (como la disposición a pagar) para evaluar el bienestar animal y decidir en escenarios de incertidumbre ética

Última actualización: 08 Septiembre 2026

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Este recurso didáctico está dirigido, principalmente, a estudiantes universitarios del Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales y del Máster Universitario en Conservación de Bienes Culturales. Al tratarse de titulaciones con una carga eminentemente práctica y de laboratorio, el estudiante debe afianzar una serie de competencias profesionales vinculadas al diagnóstico y examen del bien cultural antes de intervenir directamente sobre el patrimonio real. En este sentido, el recurso se convierte en una herramienta virtual de gran utilidad para asignaturas específicas como Intervención en escultura, Criterios de intervención y deontología de la profesión, Factores de deterioro y procesos de alteración, Tecnología constructiva de la escultura, así como Tesauro y Tecnologías de Manufactura y Producción para el diagnóstico de Bienes Culturales. A través de la simulación inmersiva, los alumnos pueden aplicar de forma sencilla sus conocimientos teóricos, desarrollando su capacidad de examen visual para identificar técnicas de ejecución y sistemas constructivos, o identificar alteraciones especificas de materiales pétreos y retablos y esculturas en madera dorada y policromada de forma previa a las prácticas de taller o visitas de campo. Asimismo, por su transversalidad, rigurosidad histórica y riqueza iconográfica, este recurso resulta de enorme interés y es perfectamente aplicable en asignaturas de contenidos histórico-artísticos y técnicos como Teoría e Historia del Arte e Iconografía e historiografía, pudiendo integrarse en otros planes de estudio de titulaciones afines como el Grado en Historia del Arte, el Grado en Comunicación Audiovisual o el Grado en Turismo.