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Creatividad en acción, 6 talleres para conocer a 6 perfiles profesionales” es un proyecto de innovación docente financiado por el III plan propio de docencia de la Universidad de Sevilla que tiene como principal objetivo conocer cómo han cambiado los perfiles profesionales relacionados con la creatividad publicitaria como consecuencia de la digitalización y el nacimiento de nuevos medios y soportes publicitarios. El objetivo es conocer dar a conocer este perfil profesional e incentivar la vocación creativa entre las estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas. El público objetivo pueden ser tanto estudiantes como profesores de Publicidad y Relaciones Públicas que necesiten recursos audiovisuales para su docencia. Autoras: Marina Ramos-Serrano, Departamento de comunicación audiovisual y publicidad. Profesora titular.Mar Rubio-Hernández,Departamento de comunicación audiovisual y publicidad. Profesora ayudante doctor. Noelia García-Estévez, Departamento de comunicación audiovisual y publicidad. Profesora ayudante doctor.
Inmaculada Sánchez-Labella Martín, Departamento de comunicación audiovisual y publicidad. Profesora ayudante doctor. Víctor Hernández-Santaolalla. Departamento de comunicación audiovisual y publicidad. Profesor titular. Jorge David Fernández Gómez. Departamento de comunicación audiovisual y publicidad. Profesor titular. Sara Rebollo-Bueno. Departamento de comunicación audiovisual y publicidad. Personal investigador en formación (FPU).
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Esta serie de videos de caracter didáctico. El objetivo principal es la realización de determinadas prácticas de laboratorio. Los videos muestran todo el programa docente relacionado con la asignatura anual Química Analítica I del grado en química y doble grado en Química e Ingeniería de los Materiales. Con el objetivo de ervir de apoyo al aprendizaje del alumnado cuando la asignatura se imparte de manera presencial, sirviendo como explicaciones previas teórico-prácticas al trabajo en el propio laboratorio, mejorando así la seguridad y eficiencia del alumnadoy facilitar la realización de las prácticas de la asignatura de manera no presencial. De este modo, los alumnos podrán tener toma de contacto visual de cómo se distribuye un laboratorio químico, así como los materiales, reactivos necesarios y de cómo se ejecutarían cada una de las prácticas de laboratorio. Autores: María Ramos Payán. Juan Antonio Ocaña Gonzalez
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El siguiente material ha sido elaborado bajo un proyecto de innovación docente destinado a recoger, en una serie de videos, diferentes temáticas fundamentales para el desarrollo de diversas asignaturas de carácter procedimental que se cursan a lo largo de los Grados en Bellas Artes y Conservación Restauración de Bienes Culturales. Este proyecto se denomina; "Modelos didácticos audiovisuales como soporte fundamental a la actividad docente, a través de la Plataforma de Enseñanza Virtual en los Grados de Bellas Artes y Conservación y Restauración de Bienes Culturales”, el cual está destinado a la creación de material para el apoyo a la formación dentro del Tercer Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla.
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Serie de videos basados en las prácticas básicas que deben conocer los alumnos de los diversos grados en los que se trabaja con materiales geológicos (minerales, rocas, fósiles), para su caracterización básica e identificación: Educación Primaria, Ingeniería de Materiales, Arqueología. Actividad diseñada especialmente para que los futuros docentes de primaria implementen durante el desarrollo del área de Geología en las asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Se anima a que los docentes pongan en práctica estas actividades en las aulas. El equipo docente creador del recurso queda a total disposición de los interesados para ayudar en la catalogación de ejemplares de centros de enseñanza o realización de talleres para enseñanza de trabajos de identificación de minerales. Autores en orden de aparición e importancia: Cinta Barba Brioso (coordinadora) / Joaquín Mª. Delgado Rodríguez / Domingo Martín García / Fernando Muñiz Guinea / Antonio Romero Baena
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